CONTENIDOS QUE DEBÉIS PREPARAR PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE

Bueno ya se terminó el curso!

Ya sabéis las notas!!

A los que habéis aprobado, enhorabuena!!!

Para los que no hayais superado la asignatura y tengáis que presentaros en septiembre, he colgado los contenidos que debéis preparar en la plataforma de MOODLE, en vuestros respectivos cursos (y, además, os los he enviado por correo electrónico ayer por la tarde.)

Ya sabéis, igual que cada día he ido colgando la guía de clase.

Ahí están los contenidos; os aconsejo que hagáis los ejercicios del cahier d'activités para practicarlos; también podéis (para los contenidos de la tercera evaluación), abrir las guías donde encontraréis explicaciones y actividades.

En este blog también podéis encontrar cosas que os pueden ser útiles pero, sobre todo, el livre de l'élève y el Cahier d'activités.

Aprovechad las mañanas para trabajar y estad atentos a la fecha y hora de los exámenes de septiembre que se publicará en la página web del instituto.

El día del examen sed muy puntuales. Una vez empezado el examen, no se admitirá la entrada de nadie. Luego, atención. Venid provistos de bolígrafo y typex ya que no podréis compartirlo con vuestros compañeros (por el COVID-19)

Y NO OLVIDÉIS TAMBIÉN VENIR CON MASCARILLA

BONNES VACANCES!!!

Voilà!! Por vous souhaiter de bonnes vacances, je vous présente un chanteur que je viens de connaître avec une chanson super!!!

Amir Haddad naît à Paris, dans une famille pluriculturelle : son père est d'origine tunisienne et sa mère est maroco-espagnole et juive. En 1992, alors qu'il est âgé de 8 ans, sa famille émigre en Israël. C'est là-bas qu'il commencera à chanter, dans la synagogue de son quartier.

En 2006, Amir débute ses études à la faculté dentaire de Jérusalem et se fait remarquer en atteignant la finale du télé-crochet Kokhav Nolad, version israëlienne de la Nouvelle Star. 

En 2013, Amir Haddad participe à l'émission The Voice, la Plus Belle Voix, dont il passe les castings sans problème. Après avoir fait se retourner les quatre juges lors de son audition à l'aveugle, il choisit de rejoindre l'équipe de Jenifer qui l'amènera jusqu'à la troisième place.

 Le 29 février 2016, France 2 révèle que le chanteur représentera la France au concours de l'Eurovision.

TRABAJOS de 1º DE ESO

Para terminar el curso, he pedido en 1º de ESO que me hicieran un trabajo sobre un viaje para este verano.

Fijaos qué chuladas han hecho:
Este trabajo es el de Angelina Andújar de 1º A. Félicitations!!!

Para ver estos otros dos trabajos que están muy bien, pincha en los nombres de sus autores.

Trabajo de Taysir Mohamed, 1º C

Trabajo de Álvaro Bravo de 1º C

Ha habido más trabajos buenos, pero estos son los mejores!!

Enhorabuena!!!

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA TERCERA EVALUACIÓN.

Bonjour à tous et à toutes!!

Recordaréis que al volver de Semana Santa publiqué unos criterios de calificación del departamento para la tercera evaluación.

Bueno, pues como posteriormente han llegado directrices del Ministerio y hemos tenidos reuniones de la Comisión Pedagógica del instituto, han cambiado algo.

Os dejo aquí los nuevos criterios de calificación, del departamento de Francés, para el tercer trimestre:

Nota media de las dos primeras evaluaciones (sin el redondeo que se hacía para el boletín) más hasta dos puntos de la tercera evaluación.

En estos dos puntos se incluye la asistencia a clase, la entrega de las tareas demandadas y la calidad de las mismas.

LIVRE DE RECETTES DE 3º B

Igual que la semana pasada colgué el libro de recetas de cocina de los alumnos de 3º A, hoy os dejo el de 3º B

Podéis verlo pinchando en la imagen de este "enfant gourmand"!

LIVRE DE RECETTES DE 3º A

LIVRE DE RECETTES DE 3º A

Pendant le confinement à cause du coronavirus, nous sommes devenus fous de la cuisine.

Voilà ce que les élèves de 3º A ont fait pendant ce temps!!

Clique sur l'image des Schtroumpfs  (pitufos)

CORONA POISON

He encontrado esta canción que se oye mucho en Francia sobre el coronavirus.

Os lo dejo aquí para que podáis cantarla. OK? 

La letra también os la dejo, vale?

Zyad  et Jamel Debbouze: CORONA POISON

Il parle : On donne des tests ? C’est Zyad ! À deux ! Et le confiné ? Ça va chez vous ? On s’ennuie pas trop ? Vous m’entendez ? J’ai un petit truc pour vous!

Chanson:

On reste à la maison, qui l’a dit, c’est Macron

la faute au Corona poison, sinon on va tous mourir!

On reste à la maison, qui l’a dit, c’est Macron

la faute au Corona poison, sinon on va tous mourir!

On est tous en guerre, on ne va plus à l’école

Bisous pour les infirmières parceque c'est pas drôle

On protège les gens agés, même les plus jeunes

On est tous en danger, on n'est pas des surhommes.

La télé nous fait peur, il faut pas trop la regarder.

On reste à la maison, qui l'a dit, c'est Macron

la faute au Corona poison, sinon on va tous mourir!

On reste à la maison, qui l'a dit, c'est Macron

la faute au Corona poison, sinon on va tous mourir!

On veut faire de la trotinette, même pas en rêve,

On veut jouer au basket, même pas en rêve

Si t'as un jardin, tu peux te rouler dans le gazon,

Si t'as pas de jardin, gardé en prison.

Si t'aimes la chanson, mets en pouce bleu 

Quoi? T'aimes pas la chanson?

Touche à rien! Je suis contagieux!

On reste à la maison, qui l'a dit, c'est Macron

la faute au Corona poison, sinon on va tous mourir!

On reste à la maison, qui l'a dit, c'est Macron

la faute au Corona poison, sinon on va tous mourir!!

On va pas tous mourir!!

si tu restes chez toi!!

Otra vez para mis alumnos de Bachillerato.

No sé qué ocurre, que el blog no me deja responder de la manera habitual así que resumo aquí algunas pequeñas aclaraciones sobre los comentarios que habéis dejado algunos.

1º Si no ponéis vuestro nombre en los mensajes no se a quién pertenecen.

Así que quien ha dejado comentario sin nombre, y quiere que le cuente la nota, que escriba de nuevo y, sed un poco más extensos que no se acaba la tinta!!

Tenéis que demostrar lo que sabéis; no se trata de salir del paso.

Alguna corrección:

-El confinamiento nos hace darnos cuenta/ fijarnos en lo que es importante:
Le confinement (no la détention) nous fait remarquer /nous rendre compte de ce qui est  important.
- Los echo de menos (a mis amigos) Ils me manquent  (ellos me faltan)
- Lo que echo en falta es...  Ce qui me manque est...
- J'ai hâte de revenir à la vie normale  ou à la normalité: Estoy loco/a por volver a la normalidad o a la vida normal.

POUR MES ÉLÈVES DE 1º DE BACHILLERATO C/D

QUELLE SERA LA PREMIÈRE CHOSE QUE VOUS FEREZ APRÈS LE CONFINEMENT POUR LE CORONAVIRUS?

Regardez cette vidéo attentivement. Cliquez ici .

Et vous, après plus d'un mois de confinement, avez-vous pensé à ce que vous ferez après?

Racontez-moi!!

Vous devez, tous, laisser votre commentaire sur ce que vous pensez sur le confinement, comment le vivez-vous, qu'est-ce qui vous manque (qué echáis de menos)et, bien sûr, quelle sera la première chose que vous ferez après. N'oubliez pas d'indiquer votre prénom et nom et le groupe.

PRIMERA SESIÓN PARA TODOS

Bonjour!
Os voy a dejar aquí las guías de clase de la primera sesión pues veo que algunos correos dan error al enviarlos. Espero que se vayan subsanando estos pequeños inconvenientes.

Para acceder a ellas sólo tenéis que pinchar en los diferentes enlaces según los cursos (1º, 3º, 4º  de la ESO o 1º de Bachillerato)

Se abrirá un Slideshare con la guía.

1º DE ESO. UNITÉ 6. PRIMERA SESIÓN

3º DE ESO. UNITÉ 6. PRIMERA SESIÓN

4º DE ESO. UNITÉ 7- PRIMERA SESIÓN

1º DE BACHILLERATO C/D. UNITÉ 7. PRIMERA SESIÓN  Pardón, c'est l'unité 5.!!