PARLONS FRANÇAIS COMME LES FRANÇAIS!

Os aconsejo que veáis este vídeo en el que Pierre nos muestra algunas expresiones muy, muy francesas separadas por bloques.

C'est vachement bien! C'est marrant, quoi!

PRÉPARATION DE LA 2E SEMAINE DE LA FRANCOPHONIE

Les élèves de 4ºC avec leur prof responsable Alejandro ont déjà commencé à préparer, à faire de leur salle de classe un véritable monde sous-marin.

Merci de votre collaboration!!!  Vous êtes fantastiques!!

PRÉSENTATION DE LA FRANCOPHONIE

SCHÉMA LES INTERROGATIFS

LES INTERROGATIFS

Pour mes élèves de 4º A:

LES INTERROGATIFS

L'interrogation partielle porte sur l'un des éléments de la phrase et appelle une autre réponse que oui, si, non, peut-être.

INTERROGATION SUR LE SUJET		INTERROGATION SUR LE COD
ANIMÉ (Personne/animal)	INANIMÉ (chose)	ANIMÉ (Personne/animal)	INANIMÉ   (chose)
QUI EST-CE QUI             (Animado)                                 (sujeto)	QU’EST-CE QUI          (Inanimado)            (sujeto)	QUI EST-CE QUE (Animado)          (cod)	QU’EST-CE QUE (Inanimado)        (cod)
Quién es quien hace ruido? (Qué ser animado es quien hace ruido?) Qué persona/animal es quien hace ruido?	Qué es lo que hace ruido? (Qué ser inanimado es quien hace ruido?) Qué cosa es la que hace ruido?	Quién es a  quien buscas? (Qué ser animado es el que tú buscas?) Qué persona es la que buscas?	Qué es lo que buscas? (Qué ser inanimado es el que tú buscas?) Qué cosa es la que buscas?
Qui est-ce qui fait du bruit? C’est Paul ¿	Qu’est-ce qui fait du bruit, C’est le frigo?	Qui est-ce que tu cherches?	Qu’est-ce que tu cherches?

NOUS CÉLÉBRONS LA CHANDELEUR

Aujourd'hui, c'est le groupe de 4ºA qui a pu déguster le délicieux petit déjeuner français pour fêter La chandeleur offert par les élèves de la Formation Professionnelle de base de Cuisine.
Merci de nous avoir préparé des crêpes, des visitandines et une délicieuse tarte au chocolat, tout cela accompagné d'un chocolat chaud qui nous a donné de l'énergie pour continuer avec les cours de la matinée.

Voici quelques photos 

Contre le harcèlement à l'école

Voici ma première BD.

J'ai travaillé un sujet transversal: Le harcèlement à l'école.

Voilà: Y AHORA UNA SOPA DE LETRAS SOBRE EL VOCABULARIO DEL ACOSO ESCOLARMOTS MÊLÉS SUR L'HARCÈLEMENT

PETIT DÉJEUNER FRANÇAIS

Para celebrar el día de La chandeleur, ya sabéis, la fiesta de los crêpes,los alumnos de 3º B de ESO han disfrutado de un desayuno francés con chocolate, crêpes, tarta y otros manjares que nos han preparado los alumnos de la FBC con la colaboración de sus profesores. Gracias a todos ellos por habernos endulzado de esta manera la mañana.

À l'occasion de La Chandeleur, la fête des crêpes comme vous savez bien, les élèves de 3ºB d'ESO ont pu profiter d'un délicieux petit déjeuner français préparé par les élèves de FBC (Formation de Base de Cuisine) en collaboration avec leurs professeurs.

Merci beaucoup à tous eux de nous avoir adouci la matinée.

DÉCRIRE UNE PERSONNE

Mapa Mental creado con GoConqr por Esther García Blázquez

LUTTONS CONTRE LA VIOLENCE FAITE AUX FEMMES!

25 NOVEMBRE: 

JOURNÉE INTERNATIONALE CONTRE LA VIOLENCE FAITE AUX FEMMES

El sábado 25 de noviembre es el día internacional contra la violencia de género.

Hoy me voy a centrar en una violencia preocupante en la edad adolescente: la violencia psicológica que a veces se da en las parejas de chicos y chicas de vuestra edad y que no siempre se califica como tal, aunque lo es.

Me gustaría que leyerais las siguientes preguntas, que reflexionéis sobre ellas. 

Os encontráis en alguna de las situaciones que se presentas, vosotras o alguna de vuestras amigas?

Si es así, AL LORO! Hablad con vuestros padres, con vuestros hermanos mayores, con un familiar a quien tenéis especial cariño o con esa profe "especial" con quien tenéis confianza. O conmigo.

Atención!

Algunas señales de que tu pareja puede estar maltratándote psicológicamente.

Este es un breve listado de tipos de comportamiento que sirven para identificar los casos de maltrato psicológico en una pareja. Están planteados en forma de preguntas para que sean más accesibles y fáciles de relacionar con las vivencias de cada persona.

1.  ¿Te dice cómo tienes que vestirte? ¿si vas de alguna manera que no le gusta se enfada contigo por ello y decides cambiarte de ropa?

2. ¿Se enfada si inviertes más tiempo en tus amistades o familiares del que considera necesario?

3.  ¿Controla tu móvil y tus redes sociales?

4.  ¿Tienes que informarle de tus horarios?

5. Cuando haces algo por tu pareja, ¿te lo agradece o te hace sentir que es tu obligación?

6. ¿Organiza tu tiempo libre? ¿Sientes que en los ratos de ocio tienes que consultarle en que invertir tu tiempo?

7. ¿Cuando se ha dado una discusión, en la mayoría de las ocasiones cedes tú aún teniendo la razón porque podría pasarse días sin hablarte y haciéndote el vacío?

8. ¿Te hace sentir que no sabrías seguir adelante si no estuvieras a su lado?

9. Si estáis en público, ¿temes decir lo que opinas por si acaso te trae consecuencias con tu pareja?

10. ¿Te sientes incómodo/a si te mira alguien del sexo opuesto por si acaso tu pareja se diera cuenta y pudiera ser motivo de otra discusión?

11.  ¿Sientes que no puedes ser tú mismo/a cuando estás con tu pareja?

12.  ¿Te trata como si fuera tu padre/madre en lugar de tu pareja?

13. ¿Las decisiones importantes las toma sin tener en cuenta tu opinión?

14.  ¿Sientes miedo?

Hoy , puesto que el tema es de suma importancia, podéis dejar vuestros comentarios en español.

¿Qué os parecen las situaciones que plantean estas 14  preguntas? ¿Las veis normales?

Contadme!